校园文化

开辟法制长廊,#强化德育教育

增强学生的法制意识、#=#社会责任意识、#=#交通安全意识、#=#自我防护意识,#=#=# 是我们教育工作者必须面对的现实和责任。对学生的一生负责,#=#=# 为学生的幸福成长奠基。在这一理念的引导下,#=#=# 我们加强了法律道德等文化层面的建设。以楼道空间为载体,#=#=# 以德育橱窗为阵地,#=#=# 强化道德法制教育,#=#=# 提高学生的法制意识。

    我们在橱窗内设置了系列道德规范方面的教育内容。如“教师职业道德规范”、#=#“教师十要十不准”、#=#“教师礼仪常规”及“小学生守则”、#=#“小学生日常行为规范”、#=#“小学生礼仪常规”,#=#=# 并以儿童化的语言和漫画的形式在班级板报专栏里进行解读。让师生在“规范”中学会“规范”,#=#=# 在“常规”中养成常规。在文明、#=#礼仪、#=#道德、#=#法制的情景中,#=#=# 得到感染、#=#内化和认同。从而使他律变成自律、#=#自律变为自觉,#=#=# 进而变成自己的行为。

学校设有警校共建办公室、#=#综合治安办公室、#=#德育展室及法制展室。常年聘任法制副校长给学生讲课,#=#=# 每一个学期定期邀请区司法局领导到学校作法制报告。学生在专业法官的指导下,#=#=# 开设模拟法庭。通过角色的转化和鲜活的案例,#=#=# 亲身体验了法律的神圣不可侵犯,#=#=# 也让学生在真实的道德情景中,#=#=# 通过不断地吸收,#=#=# 内化、#=#认同和感染,#=#=# 提升了道德认知和道德水准。

    良好的法制环境,#=#=# 严格的制度措施,#=#=# 发展性的评价体系。规范了学生行为,#=#=# 增强了学生道德法制意识,#=#=# 也提升了学生的思想境界和认识水准。学校连年被区局安全办评为峄城平安校园先进单位,#=#=# 先后承办了镇、#=#区安全优质课及德育现场会,#=#=# 今年又荣获市级平安和谐校园荣誉称号。

   (二)开创系列名星工程,#=#=# 让名星学生上橱窗

    学校德育处采用多元评价办法,#=#=# 制定了系列名生评比方案,#=#=# 分别在班级、#=#学校两个层面开展星级少年评选活动。在教学楼一楼和各个班级墙壁,#=#=# 开设明星风采专厨,#=#=# 把小明星的生活照、#=#简历、#=#信奉的格言搬上橱窗。于是一批批学习标兵、#=#劳动标兵、#=#礼仪标兵、#=#以及文艺星、#=#体育星、#=#丹青星、#=#科技星、#=#孝星等特长生、#=#进步生步入了橱窗。为名生提供了展示自我、#=#超越自我的机会,#=#=# 也为学习困难的学生树立了“我也是个好孩子”、#=#“只要拼搏就能成功”的自信。不仅名生上橱窗,#=#=# 名师也要上橱窗。在专栏中详细介绍名师的业绩和教育理念,#=#=# 让学生亲其师、#=#信其道。这不仅是一种榜样的力量,#=#=# 更是一种氛围,#=#=# 一种催人奋进、#=#追求卓越的精神氛围。

 
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